ЦЕНТРАЛИЗОВАННЫЙ ЭКЗАМЕН

 

 

 

7 важных фактов о централизованном экзамене, который вводится с 2023 года

Директор Республиканского института контроля знаний (РИКЗ) Юрий Миксюк в ходе заседания секции «Развитие системы непрерывной подготовки кадров в условиях цифровизации общества» в рамках Республиканского педагогического совета поделился некоторыми подробностями о централизованном экзамене (ЦЭ), который будут сдавать выпускники с 2023 года.

• ЦЭ будет проводиться раньше ЦТ. Предполагается, что ЦЭ выпускники будут сдавать не летом, как сейчас школьные экзамены и ЦТ, а в апреле. Единые даты экзаменов будут ставить на выходные дни. По словам Юрия Миксюка, обычно к апрелю школьники осваивают всю школьную программу, поэтому смогут справиться с выпускным экзаменом.
• Организация экзамена будет та же, что и на ЦТ. Общие принципы проведения, рассадка, обеспечение информационной безопасности на всех этапах, контроль и так далее будут идентичны тем, которые используются сейчас при организации централизованного тестирования.
• Нельзя будет выбрать пункт сдачи обязательных экзаменов. Выпускники будут сдавать обязательные выпускные экзамены в пункте тестирования по месту жительства. Каждый район и его школы, в том числе районы Минска и областных центров, приказом Министерства образования будут закреплены за определённым пунктом проведения экзамена. Зарегистрироваться на экзамен нужно будет в указанном пункте.
• Итоговая отметка в аттестате будет зависеть от результатов ЦЭ. Как и отметки по школьным экзаменам, баллы ЦЭ будут учитываться при выставлении итоговой отметки. Без результатов испытаний выпускник не сможет получить аттестат.
• Результаты ЦЭ можно будет использовать для поступления в вуз. Результат тестирования будет засчитываться при поступлении в высшие учебные заведения. Также можно будет выбрать дополнительные профильные ЦТ для поступления в вузы. Для творческих, спортивных, сельскохозяйственных экзаменов сохраняются внутренние экзамены. А ещё для поступления на заочную сокращённую форму нужно будет сдать два испытания по профессии.
• Экзамен будет проходить в форме ЦТ. Национальные государственные экзамены по языкам и математике будут проводиться в форме ЦТ. По мнению Министерства образования, эта форма оправдала себя и позволяет непредвзято оценивать знания абитуриентов. И абитуриентам будет легче готовиться к поступлению, так как форма испытаний остаётся прежней и не нужно придумывать новые подходы к обучению.
• Выпускники прошлых лет также смогут сдать ЦТ по 4 предметам. Выпускники прошлых лет, выпускники учреждений среднего специального или профессионально-технического образования либо те, кто по уважительной причине не смогли принять участие в национальном экзамене, смогут регистрироваться на ЦТ в обычном порядке для прохождения всех испытаний (не более четырех).

         Как с 2023 г. изменятся выпускные экзамены в школе в связи с принятием нового

Кодекса об образовании и введением централизованного экзамена (ЦЭ)?

 Что должны будут сдавать выпускники 9-х и 11-х классов?

 

После 9-х классов

Что сейчас?

 

В 2022 году школьники сдают только три выпускных экзамена — по белорусскому языку и русскому языку в форме диктанта, а также пишут контрольную работу по математике.

 

С 2023 года

 

Главное — большинству плюс один экзамен.

 

С 2023 года девятиклассникам дополнительно придется сдавать еще один экзамен — по истории Беларуси, а выпускникам, которые будут заканчивать колледжи искусств, — по одному из профильных предметов (в практической форме).

 

А вот школьникам, у которых обучение велось на языке национального меньшинства (польском или литовском), повезло больше: теперь им сдавать экзамены по этим языкам уже не придется.

 

После 11-х классов

Что сейчас?

 

Сейчас 11-классники сдают четыре выпускных экзамена: пишут изложение по русскому или белорусскому языку (на выбор) и контрольную по математике, а также сдают историю Беларуси и иностранный язык (устно).

 

С 2023 года

 

Главное — минус два экзамена.

 

Т.е. с 2023 года выпускникам 11-х классов не нужно будет сдавать экзамены по истории Беларуси и иностранному языку.

 

Зато по русскому или белорусскому языку, а также по математике им придется сдавать два централизованных экзамена (ЦЭ) в виде тестов (аналог нынешнего ЦТ), и не в школе, а в одном из пунктов ЦТ. Организатором и куратором этого испытания будет выступать РИКЗ. Т.е. будущим медикам, юристам и даже филологам с 2023 года придется писать серьезный тест по математике, чтобы просто закончить школу и получить аттестат, в который войдет результат этого испытания. Думается, все согласятся с тем, что написать контрольную в родной школе и со своими учителями значительно проще (и не только психологически), чем выполнить тест (читай — ЦТ) в аудитории, например, БНТУ.

ПРАВИЛА ВЫБОРА ПРОФЕССИИ

ЗНАЧЕНИЕ ПРАВИЛЬНОГО ВЫБОРА ПРОФЕССИИ

Выбор профессии, работы, обеспечивающей профессиональный рост и материальный достаток, общественное признание — одна из важнейших забот и проблем каждого человека. Но решается она нередко на уровне интуиции, а то и под влиянием настроения, поверхностных впечатлений, родительской прихоти, путем проб и ошибок. Негативные последствия ошибок в выборе профессии зачастую не учитываются и не просчитываются. Приведем мнение известного публициста: «Взяв дело не по способностям, заняв не свое место, трудно, а может быть и невозможно быть честным человеком вообще». Все верно. Бездарный работник, как правило, самоуверен, предрасположен ко лжи, лени, зависти, лести, а порой и вымогательству. Тем самым он пытается заполнить пустоту души и кармана. Французский мыслитель Сен-Симон писал, что причиной почти всех неурядиц в обществе становятся «неудавшиеся призвания, насилие над склонностями, навязанные профессии и проистекающие отсюда неудовольствия и злобные страсти». Сказанное справедливо не только по отношению к «высоким» интеллектуальным профессиям, но и к самым простым, рядовым. Бездарный политик, военачальник, менеджер, юрист, врач — подлинное бедствие. Но немало неприятностей и ущерба от неумелого сантехника, телемастера, токаря и пекаря, у которых руки и голова явно не подходят для выполняемой работы. Халтура и брак не только экономически, но и нравственно обедняют общество. Между тем, по обобщенным данным, 20–30 % работников в различных сферах деятельности не на своем месте, о чем свидетельствуют невыполнение норм выработки, должностных инструкций, чрезмерное утомление, чреватое серьезными недугами. А 70–80 % рабочих и специалистов не удовлетворены выбранной профессией по указанным и другим причинам. Чем сложнее, ответственнее работа, тем больше подобных случаев. Проблема выбора профессии имеет объективные истоки и основания. Каковы они? Между людьми, как и между профессиями, существуют устойчивые различия. Так, по скорости реакции, осознания информации и принятия решений разброс показателей в большой группе людей достигает 3–4 раз; выявлены также значительные — порядка 1120 — вариаций темперамента и характера. Определенное сочетание тех или иных особенностей человека явно или неявно тяготеет к конкретным группам профессий. Профессии, однако, «себе на уме» — у каждой, а их десятки тысяч, свои требования к человеку, свой норов, свой расчет. Мы выбираем и нас выбирают. Соединив подходящего человека с соответствующей его индивидуальным особенностям профессией, должностью, получаем большой выигрыш в повышении производительности и качества труда, сокращении травматизма, профзаболеваний, росте благосостояния, дохода, удовлетворенностью трудом и жизнью. Отступает халтура, меньше становится нытиков и жуликов. Таковы эффекты и потенциал правильного выбора профессии.

Памятка выбирающему профессию Выбор профессии — сложный и ответственный шаг в твоей жизни. Не предоставляй выбор своей будущей профессии случаю. Пользуйся информацией профессионалов. Профессию надо выбирать обдуманно, с учетом своих способностей, внутренних убеждений (только равнодушные идут куда придется), реальных возможностей, взвесив все «за» и «против». С ЭТОЙ ЦЕЛЬЮ: • Изучи глубже самого себя: разберись в своих интересах (что тебе интересно на уровне хобби, а что может стать профессией), склонностях, особенностях своего характера и физических возможностях. • Подумай, какие у тебя сильные и слабые стороны, главные и второстепенные качества. • Ознакомься с профессиями, которые соответствуют твоим интересам и способностям. Прочти побольше книг, статей, журналов. • Наметь предварительно избираемую профессию или группу родственных профессий. • Побеседуй с представителями избираемых профессий, постарайся побывать на рабочем месте этих специалистов, ознакомься с характером и условиями труда. Продумай, как, где и когда можно попробовать свои силы в этом деле практически и — действуй! • Ознакомься с учебными заведениями, в которых можно получить избранную профессию. • Сопоставь свои личные качества и возможности с характером той профессии, которую ты выбрал. • Приняв решение, не отступай перед трудностями. Будь настойчив в достижении намеченных целей.

ПРИНЦИПЫ, КОТОРЫМИ ДОЛЖЕН РУКОВОДСТВОВАТЬСЯ ЧЕЛОВЕК, ВЫБИРАЮЩИЙ ПРОФЕССИЮ ПРИНЦИП СОЗНАТЕЛЬНОСТИ. Правильно выбрать профессию может человек, четко осознавший: • что он хочет (осознающий свои цели, жизненные планы, идеалы, стремления, ценностные ориентации); • что он есть (знающий свои личностные и физические особенности); • что он может (знающий свои склонности, способности, дарования); • что от него потребует работа и трудовой коллектив. ПРИНЦИП СООТВЕТСТВИЯ. Выбираемая профессия должна отвечать (соответствовать) интересам, склонностям, способностям, состоянию здоровья человека и одновременно потребностям общества в кадрах. ПРИНЦИП АКТИВНОСТИ. Профессию надо активно искать самому. В этом большую роль призваны сыграть: практическая проба сил в кружках, секциях, на факультативах; чтение литературы, экскурсии, встречи со специалистами, посещение учебных заведений в «Дни открытых дверей», самостоятельное обращение к психологу или профконсультанту. ПРИНЦИП РАЗВИТИЯ. Отражает идею необходимости развивать в себе такие качества, которые нужны для любой профессии. Это — психические процессы (мышление, память, внимание) и следующие черты характера: трудолюбие, добросовестность, прилежность, организованность, исполнительность, самостоятельность, инициативность, умение переносить неудачи, выдержка, настойчивость.

ОШИБКИ И ЗАТРУДНЕНИЯ ПРИ ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ 1. НЕЗНАНИЕ ПРАВИЛ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ: • выбор профессии за компанию; • перенос отношения к человеку на саму профессию; • отождествление учебного предмета с профессией; • ориентация сразу на профессии высокой квалификации; • неумение определить путь получения профессии. 2. НЕЗНАНИЕ САМОГО СЕБЯ: • незнание или недооценка своих физических особенностей; • незнание или недооценка своих психологических особенностей; • неумение соотнести свои способности с требованиями профессии; 3. НЕЗНАНИЕ МИРА ПРОФЕССИЙ: • увлечение только внешней стороной профессии; • предубеждение в отношении престижности профессии; • незнание требований профессии к человеку; • устаревшие представления о характере и условиях труда конкретной профессии. Планируя свою профессиональную карьеру, полезно ответить на следующие вопросы • От каких своих умений и способностей вы получаете наибольшее удовлетворение? • Каковы ваши основные интересы и любимое времяпрепровождение? • Какие учебные предметы у вас любимые? • Чем бы вы хотели заниматься каждый день по 8 часов из года в год? • О какой работе вы мечтаете? • Каким вы представляете свое занятие через 10 лет? • Какая работа была бы для вас идеальной? Опишите ее как можно подробнее. Представьте себя на этой работе, с кем вы работаете, как проводите время? • Каковы ваши критерии выбора профессии? (обязательные и желательные) • Какие ваши сильные стороны и навыки более всего позволяют вам считать себя подходящим для работы, которая вам кажется идеальной? • Какие пробелы в своих знаниях и умениях вам необходимо ликвидировать, чтобы получить идеальную для вас работу? • Если работа, идеальная для вас недостижима в настоящее время, то какую работу вы могли бы выполнять, чтобы продвигаться в избранном направлении? • С кем можно посоветоваться, чтобы получить полезную для планирования карьеры информацию? • И, наконец, запишите ваши ближайшие и долгосрочные цели в области карьеры и действуйте.

ЛИЧНЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПЛАН УЧАЩЕГОСЯ 1. Главная цель (что я буду делать, каким буду, чего достигну, идеал жизни и деятельности). 2. Цепочка ближайших и более отдаленных конкретных целей (чему и где учиться, перспективы повышения мастерства). 3. Пути и средства достижения ближайших целей (беседы с людьми, проба сил, самообразование, поступление в учебное заведение, подготовительные курсы). 4. Внешние условия достижения целей (трудности, возможные препятствия, возможное противодействие тех или иных людей). 5. Внутренние условия (свои возможности: состояние здоровья, способности к теоретическому или практическому обучению, настойчивость, терпение, личные качества, необходимые для работы по данной специальности). 6. Запасные варианты целей и путей их достижения на случай возникновения непреодолимых препятствий для реализации основного варианта.

ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПЛАНА Составляя личный профессиональный план, необходимо: • определить, какой вид деятельности вам интересен; проанализировать в какой степени выражены склонности к работе в сферах «человек-природа», «человек-техника», «человек-человек», «человек-знаковая система», «человек-художественный образ»; составить формулу интересующей профессии; • выяснить, работники каких профессий требуются на рынке труда, в городе, районе, где вы живете; • сопоставить полученные данные и сделать вывод, в какой области профессиональной деятельности вы могли бы работать; • ознакомиться с интересующими профессиями, беседуя с их представителями, пользуясь профессиограммами, специальной литературой; посоветоваться с родителями; проконсультироваться с врачом; • соотнести свои индивидуальные особенности с требованиями избранной профессии; • узнать содержание интересующей профессии, условия работы, перспективы профессионального роста; • ознакомиться с возможными путями освоения профессии; побывать в учебных заведениях на «Днях открытых дверей»; • проанализировать преимущества и недостатки различных путей получения общеобразовательной и профессиональной подготовки.

Профессиональная пригодность Различают следующие степени профессиональной пригодности: 1. Непригодность. Она может быть временной или практически непреодолимой. О ней говорят в тех случаях, когда имеются отклонения в состоянии здоровья, несовместимые с работой. При этом дело обстоит не обязательно так, что человек не может работать, а так, что работа в данной профессии может ухудшить состояние человека. Противопоказания бывают не только медицинские, но и психологические: те или иные стойкие личные качества будут помехой для овладения определенной профессией. 2. Годность. Характеризуется тем, что нет противопоказаний, но нет и очевидных показаний. Иначе говоря, ни за, ни против. «Можешь выбирать эту профессию. Не исключено, что станешь хорошим работником». Примерно такими словами можно охарактеризовать данную степень профессиональной пригодности. 3. Соответствие. Нет противопоказаний и есть некоторые личные качества, соответствующие требованиям профессии. Например, есть выраженный интерес к определенным объектам труда (технике, природе, людям, искусству) или успешный опыт в данной области. При этом не исключено соответствие другим профессиям. «Можешь выбрать эту профессию. И весьма вероятно, что ты будешь хорошим работником». 4. Призвание. Это высший уровень профессиональной пригодности. Он характеризуется тем, что во всех элементах ее структуры есть явные признаки соответствия человека требованиям избираемого вида труда. Речь идет о признаках, которыми человек выделяется среди своих сверстников, находящихся в равных условиях обучения и развития. «В этой и именно в этой области труда ты будешь наиболее нужен людям». Чтобы открыть в себе призвание, важно смело «примеривать» себя к самым разным профессиям, необходимо практически пробовать свои силы в разных видах труда.

ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ ПРИ ВЫБОРЕ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ Возможно, выбранную вами профессию можно получить в нескольких учебных заведениях. В таком случае возникает проблема выбора учебного заведения. Правильный выбор можно сделать, узнав все об этих учебных заведениях. Собирая информацию об учебном заведении, следует получить ответы на следующие вопросы: • Какой уровень образования позволяет получить учебное заведение (профессионально-техническое, среднее специальное, высшее)? • По каким специальностям и специализациям осуществляется профессиональная подготовка? • Какая квалификация присваивается по окончании учебного заведения? • Каковы предоставляемые формы обучения (дневная, вечерняя, заочная)? Платное или бесплатное обучение? Размер оплаты? • Какие требования предъявляются к поступающим (возраст, состояние здоровья, пол, уровень образования)? • Каков порядок приема в учебное заведение (сроки подачи документов, сроки сдачи экзаменов, льготы поступающим)? • Какова продолжительность обучения? • Оказывает ли учебное заведение помощь в трудоустройстве выпускников? • Есть ли подготовительные курсы. Когда они начинают работать и какая оплата? • Когда проводятся «Дни открытых дверей» в учебном заведении? • Адрес учебного заведения и его полное название

Ресурсы Интернета: информация о высших учебных заведениях Республики Беларусь, включает сведения о специальностях, правилах приема, результатах конкурса за предыдущий год: • http://www.abiturient.by Словари, справочники о профессиях •

Интернет-сайты по трудоустройству в Республике Беларусь:

Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь - http://www.mintrud.govby

Брестского облисполкома - http://www.brest-region.by

Витебского облисполкома- http://www.vitebsk-region.gov.by

Гомельского облисполкома – http://www.gomel- region.gov.by

Гродненского облисполкома – http://www.grodno-region.gov.by/ru

Минского облисполкома – http://www.minsk-region.gov.by/index.aspx

Минского городского исполнительного комитета – http://www.minsk.gov.by

Могилевского облисполкома – http://www.region.mogilev.by

Экскурсия в библиотеку детей старшей группы
Раковского детского сада «Солнышко»

В библиотеке для ребят
На полках книги в ряд стоят.
Бери, читай и много знай,
Но книгу ты не обижай.
Она откроет мир большой,
А если сделаешь больной
Ты книжку – навсегда
Страницы замолчат тогда.

Воспитанники старшей группы Раковского детского сада «Солнышко» посетили Раковскую школьную библиотеку.
В библиотеке детишек ждал теплый прием. Библиотекарь школы радушно встретила ребят и предложила совершить увлекательное путешествие в мир книг. Дошкольники с большим интересом и завораживающими взглядами слушали рассказ библиотекаря школы Татьяну Антоновну Забело. Дети познакомились с книгами, журналами, узнали как правильно обращаться с книгами, как выбирать книги и как вести себя в библиотеке. С большим восторгом, а кто и затаив дыхание, смотрели на множество книг в красивых переплётах, на замечательно оформленных стеллажах.
Экскурсия произвела на воспитанников огромное впечатление. Ребята не ушли с пустыми руками, каждый получил в подарок книжную закладку. Очень важно приобщать детей к книжной культуре, воспитывать любознательного, грамотного человека.

Выбор профессии – один из шагов к взрослению. Уже в школьном возрасте дети должны задуматься о своей будущей профессии.

20 января в школьной библиотеке с учащимися 4-6 классов прошел час профориентации «Мир профессий». В ходе мероприятия дети пополнили знания о мире профессионального труда, познакомились с новыми и модными профессиями, такими, как логист, веб-мастер, маркетолог, имиджмейкер и другими.  Принимали активное участие в конкурсах, викторинах: «Угадай профессию», «Собери пословицу», «Профессия на букву», «Блиц - опрос».  Рассказывали о профессиях своей семьи, семейных династиях, о том, кем хотят стать в будущем. Читатели познакомились с материалами книжной выставки «Шаг в мир профессий»; на память о встрече им были вручены памятки «Шпаргалка для выбора профессии».

В заключение часа профориентации ученики сделали вывод, что на свете много разных профессий, каждая из которых необходима и важна, но выбрать нужно профессию по душе.

12 января 2024 года учащиеся 2-3 классов посетили мероприятие «Ола – сестра Хатыни», посвященное 80 – летию трагедии в деревне Ола. Библиотекарь Забело Татьяна Антоновна, познакомила учащихся с информацией о Геноциде белорусского народа, о трагедии Хатыни. Ребята узнали сколько белорусских деревень имеют схожую с Хатынью историю. В деревне Ола погибли 1758 человек, включая 950 детей, 508 женщин, 100 мужчин и 200 стариков. Посмотрели фильм Белтелерадиокомпании с воспоминаниями выживших.

Всемирный День борьбы со СПИДом отмечается ежегодно 1 декабря.

С 27.11.2023 по 02.12.2023 с целью пропаганды здорового образа жизни, предупреждения дальнейшего распространения ВИЧ-инфекции и минимизации её негативных последствий в библиотеке прошла НЕДЕЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ ВИЧ-ИНФЕКЦИИ, приуроченная ко Всемирному дню борьбы со СПИДом.

В библиотеке была организована выставка тематической литературы «Осторожно СПИД», интересно и красочно оформлен стенд по профилактике ВИЧ инфекции и употребления наркотиков. Учащиеся 10 класса приняли участие в акции «Мы – против СПИДа», учащиеся  4А класса приняли участие в мероприятии «Мы за здоровый образ жизни. Мы против СПИДА»

 6 – 11 ноября - Неделя энергосбережения в библиотеке.

В школьной библиотеке прошла неделя энергосбережения под девизом «Быть бережливым – помогать стране».

Ребята узнали что такое электричество, какие существуют способы энергосбережения и приборы, потребляющие слишком много энергии,

как электроэнергия попадает в наши дома, какие ресурсы необходимы для производства тепла и электричества, а также познакомились с правилами энергосбережения.

Для учащихся  была организована выставка литературы с красочными иллюстрациями, по которым они с увлечением рассказали о том, какими электроприборами пользуются в повседневной жизни. Неделя по энергосбережению прошла  очень интересно, увлекательно, а главное поучительно и полезно для каждого.

Каляндар міжнародных і дзяржаўных свят у 2023/2024 навучальным годзе

Каляндар юбілейных дат, якія будуць адзначацца ў 2023/2024 навучальным годзе

Культурно - просветительская акция "Найди сокровище"
К 110- летию со дня рождения Сергея Михалкова

Видео 2

Видео 3

В библиотеке 15- 20 мая 2023 года
в рамках проведения республиканской акции "Моя семья - моя страна" проходят: акция- рекомендация "Я читал и тебе советую", фотовыставка "Читаем книгу всей семьёй"

16 мая в рамках проведения республиканской акции "Моя семья - моя страна", в библиотеке проходит акция- рекомендация "Я читал и тебе советую"

17 апреля 2023 года стартовал ХІІ педагогический марафон «Педагог – профессия мирная и созидательная». Первый день марафона отмечен днём школьного библиотекаря. Татьяна Антоновна Забело провела увлекательное мероприятие для учащихся «Путь в профессию начинается в школе».

31 сакавіка 2023 года ў ДУА “Ракаўская сярэдняя школа”

прайшло раённае метадычнае аб’яднанне бібліятэкараў на тэму:

“Культурна – асветніцкая дзейнаць сучаснай бібліятэкі ўстановы адукацыі ў фармаце творчай майстэрні школьных бібліятэкараў”.

Гасцям былі прадстаўлены літаратурна- музычная старонка “Усё пачынаецца з Радзімы” і тэатральная гасцёўня  “Багдановіч для дзяцей”

15 студзеня 2023 года спаўняецца 85 гадоў з дня стварэння Мінскай вобласці.

Для вучняў пачатковых класаў у бібліятэцы прайшло пазнавальнае мерапрыемства “Ведай і любі свой край”. Вучні пазнаёміліся з выставай літаратуры пра Мінскую вобласць, даведаліся аб гістарычных звестках, асноўнымі славутасцямі, гаспадарчымі і прамысловымі аб’ектамі Мінскай вобласці, паўдзельнічалі ў віктарыне.

17 снежня ў Беларусі адзначаецца Дзень беларускага кіно. Гэта прафесійнае свята рэспубліканскіх кінематаграфістаў было ўведзена ўказам Прэзідэнта ў 1994 годзе.

Дата для свята абраная не выпадкова. Менавіта 17 снежня 1924 года выйшла пастанова Савета Народных камісараў “Аб кінавытворчасці ў БССР». У той жа дзень пры Наркамасветы было створана Дзяржаўнае ўпраўленне па справах кінематаграфіі і фатаграфіі – «Белдзяржкіно». Былі зняты першыя хранікальныя кадры пра падзеі тых гадоў.

У бібліятэцы прайшло мерапрыемства для вучняў 6-7 класаў “Мой любімы беларускі фільм”. Дзеці пазнаёміліся з гісторыяй стварэння кінематаграфіі, адказалі на пытанні віктарыны, паглядзелі відэафільм.

Цель: 

Знакомство детей с Международным днем инвалидов.

Задачи: 

- создать комфортную, доброжелательную обстановку;

- развивать психо-физические способности детей, эмоциональную сферу;

- формировать эстетическую культуру;

- воспитывать в детях чувства сопереживания, милосердия, толерантности к инвалидам.

3 декабря в школьной библиотеке прошёл урок толерантности «Мы не рядом – мы вместе", посвященный Дню инвалидов. В этот день собрались учащиеся вторых классов, чтобы поговорить о доброте и милосердии, об отношении нашего общества к людям с ограниченными возможностями. Ребята познакомились с историей возникновения этого дня. Учащиеся узнали много историй из жизни мужественных, крепких духом людей, которые в жизни достигли больших высот, больших успехов в творческой и профессиональной деятельности и стали легендами для последующих поколений, людьми, на которых надо равняться. Дети отметили, что эти особенные люди, такие же, как и мы, и они так же хотят посещать кинотеатры, кафе, магазины, библиотеки, больницы, и люди и государство  должны создавать для них условия. Они должны почувствовать, что не останутся один на один со своей проблемой. Если каждый из нас хотя бы однажды протянет руку помощи инвалиду, проблем у них станет меньше, а жизнь будет лучше.

Кніжная выстава да Дня Маці

14 кастрычніка ў Рэспубліцы Беларусь адзначаецца цудоўнае свята - Дзень маці!
Гэтае свята займае асаблівае месца ў жыцці кожнага з нас. Менавіта дзякуючы маці кожны дзень становіцца больш цудоўным і больш шчаслівым.

У Рэспубліцы Беларусь - Дзень маці ўстаноўлены ўказам Прэзідэнта Рэспублікі Беларусь 30 ліпеня 1996 года. Гэта свята з’яўляецца данінай глыбокай павагі і пашаны да жанчыны-маці, працаўніцы і захавальніцы сямейнага ачага. Ён дапамагае нам яшчэ мацней адчуць веліч і святасць самай важнай місіі жанчыны, звязанай з нараджэннем і выхаваннем дзяцей, усвяздоміць яе агромную ролю ў захаванні і ўзмацненні духоўных каштоўнасцяў, маральных ідэялаў у грамадстве і перш за ўсё сямейных.

Для кожнага чалавека мама ўвасабляе ўсё самае прыгожае і дарагое ў свеце - пяшчота, каханне і цёплы бацькоўскі ачаг.
У школьнай бібліятэцы Ракаўскай сярэдняй школы арганізавана кніжная выстава “Імя святое – Мама” пісьменнікаў і паэтаў, якія прысвяцілі свае радкі маці. Вучні пачатковых класаў з вялікім інтарэсам знаёмяцца з вершамі і апавяданнямі беларускіх паэтаў, чытаюць вершы пра маці на роднай мове.

12 апреля 2022 года на базе школьной библиотеки прошло профориентационное мероприятие в онлайн- режиме "Профессии, которые будут всегда". Учащиеся 9а, 9б, 10 классов ознакомились с профессиями Марьиногорского государственного АТК.

22 марта 2022 года в школьной библиотеке прошел единый урок для учащихся 6Б класса "О чем звонят колокола Хатыни?" посвященный 79-ой годовщине трагедии в Хатыни. В ходе занятия учащиеся совершили заочную экскурсию в мемориальный комплекс "Хатынь".

Мемориал на месте сожжённой деревни - словно храм под открытым небом, который обрёл национальное и мировое признание. И каждый, кто приходит сюда, забирает с собой, даже не осознавая этого, маленький огонек большой памяти белорусского народа.

Кожны хлопчык і дзяўчынка з дзяцінства ведаюць: "Кніга -сябар чалавека". Пазнавальнае падарожжа з вучнямі 2-3 класаў прайшло у бібліятэцы 12 студзеня. Выхавальнік Грэкава Таццяна Мікалаеўна і бібліятэкар Забела Таццяна Антонаўна пазнаёмілі вучняў з цікавымі звесткамі стварэння кнігі, правіламі карыстання кнігай, як выбіраць кнігі, і як сябе паводзіць у бібліятэцы. Вучні даведаліся, што больш любяць чытаць дзеці. Вучні з задавальненнем адказвалі на пытанні віктарыны. Экскурсія атрымалася цікавай і пазнавальнай.

Увлекательное мероприятие с учащимися 3Б класса прошло в школьной библиотеке 10 ноября. Ребята с большим интересом участвовали в викторине, отгадывали загадки, по творчеству Г.Х.Андерсена. Со всеми заданиями ребята справились и всех сказочных героев угадали. Кто много читает, тот много знает!!!

Дети должны видеть, как Вы сами читаете с удовольствием.

По очереди читайте друг другу рассказы или смешные истории.

Поощряйте дружбу  ребенка с детьми, которые читают.

Показывайте, что вы цените чтение: покупайте книги, дарите их.

Чаще спрашивайте мнение детей о книгах, которые они читают.

Поощряйте чтение любых материалов – пусть дети больше читают.

Дома повесьте список, где будет отражен прогресс ребенка в чтении.

В доме должна быть детская библиотека.

Выделите дома специальное место для чтения.

Разгадывайте с детьми кроссворды и дарите их им.

Собирайте книги на темы, которые вдохновят детей еще почитать об этом (книги о животных, о войне и т. д.).

Детям лучше читать короткие рассказы.

Предложите детям до или после просмотра фильма прочитать книгу, по которой поставлен фильм.

Поощряйте чтение детей вслух, чтобы развить их навык и уверенность в себе

1 причина

Книга – это развлечение и приключение. Она способна заставить нас плакать и смеяться. Книга может утешить и подсказать выход из трудной ситуации.

2 причина

Книга развивает  нашу речь, расширяет наш словарный запас.

3 причина

Книга пробуждает нашу фантазию и учит нас мыслить образами.

4 причина

Книга рождает у нас новые вопросы, над которыми стоит задуматься.

5 причина

Книга развивает наше мышление. Из неё мы узнаём  понятия, которые помогают нам мыслить, и новые идеи. Он расширяет горизонты нашего мира.

6 причина

Из книг мы узнаём о других странах, кто,  где и как живёт, о природе, технике, истории, обо всем на свете, что нас интересует.

7 причина

Книга учит нас сопереживать .Она позволяет нам почувствовать себя в положении другого человека и понять, что он чувствует.

8 причина

Книга побуждает нас задуматься о том, что ошибочно, что хорошо, а что плохо.

9 причина

Книга объясняет нам, как устроен мир, и как все в нём  взаимосвязано.

10 причина

Книга открывает нам, что на один вопрос может быть несколько ответов, и что любую проблему можно посмотреть с разных сторон

11 причина

Книга помогает нам понять нас самих. Ты больше уверен в  себе, когда  знаешь, что есть люди, которые думают и чувствуют также как и ты.

12 причина

Книга открывает нам, что все люди разные. Читая книги, написанные в разные эпохи и в разных культурах, ты становишься терпимее и учишься преодолевать предрассудки.

13 причина

Книга  -  лучшее  средство от  одиночества. Её можно читать где угодно. Книги  можно бесплатно  взять в библиотеке.

14 причина

Книга-часть культурного наследия. Она  дарит нам общность впечатлений и знаний.

15 причина

Хорошую детскую книжку хочется читать вслух. Такое чтение приносит радость и детям и взрослым. Книга - это мост между поколениями.

16 причина

Детская книга - результат труда многих людей:  писателя, художника, редактора, печатника, дизайнера, корректора, фотографа, библиотекаря, издателя, продавца книжного магазина и др. Она обогащает культурную среду. Книга является важным предметом культурного экспорта и представляет нашу страну за рубежом.

17 причин

Детская книга – это первая встреча с литературой – бесконечным миром, который  остается с нами на всю жизнь.           

Акция "Книжкина больница"

Интерактивный квест "Правонарушение в сказочных сюжетах"

Интеллектуальная дискуссия "Сделай свой выбор"

Активные читатели библиотеки начальных классов

Круглый стол "Знаменитые люди в библиотеке"

Людміла Рублеўская «Прыгоды мышкі ПікПік».

У звычайнай гарадской кватэры жыве пад шафай тоўсценькая

лянівая мышка. Гаспадары гэтай кватэры, Мама і Тата Веранічкі і Максімкі, - паэты. Мусіць, таму і мышка Пік-Пік не зусім звычайная мышка.

Казкі пра яе прыгоды - удалая спроба прыўнесці казачны свет у звычайнае гарадское жыццё, даць сучасным дзецям зразумелага і блізкага ім героя.

Мышка Пік-Пік, як і многія юныя чытачы, не любіць прыбіраць у сваёй норцы і вельмі любіць салодкае, марыць выйграць у конкурсе прыгажосці, заняцца бізнесам, праславіцца на тэатральнай сцэне...

Усе яе прыгоды расказваюцца дасціпна, з гумарам, цікава і для самых маленькіх чытачоў, і для дарослых.

Людміла Рублеўская “Карона на дне віра, альбо Казкі з хутара Юстыны”

Гэта зборнік казак пра нашых дальніх родзічаў. Чытаючы гэту кнігу, дзеці пазнаёмяцца з гісторыяй паходжання назваў кветак і раслін, іх лекавымі ўласцівасцямі, многія з якіх увайшлі ў Чырвоную кнігу Беларусі.

І яшчэ адна кніга, пра прыгоды жывёл “Гарэза” Васіля Жушмы. Незвычайна цікавая аповесць, якая складзена з асобных абразкоў-апавяданняў. Усе яны аб’яднаны прысутнасцю вавёркі. Яе імя кажа само за сябе. Ні воднай хвілінкі вавёрка не сядзіць склаўшы лапкі. Яна весела падарожнічае па лесе і заўсёды трапляе ў нейкія перадзелкі. Вельмі шчыра апісваюцца яе перажыванні. У гэтай кнізе праз лёс адной вавёрачкі аўтар расказвае пра іншых звяроў і птушак беларускіх лясоў. Вельмі прыгожа апісаны поры года. Сказы кароткія, словы зразумелыя.

Сівец Т.М. “Брык і Шуся шукаюць лета”.

Героі гэтай кніжкі вырашылі аднойчы, што ім надакучыла быць адзінокімі і самотнымі. Ды і ў парку, дзе яны жывуць, з кожным днём робіцца ўсё больш няўтульна. Таму Брык і Шуся збіраюцца на пошукі лета! Праўда, некаторым гэта не падабаецца, але нашы героі пераадольваюць любыя перашкоды. А тое, што знойдуць сябры, можа аказацца нават лепшым і цяплейшым за лета... Хутчэй выпраўляйся ў вандроўку з Брыкам і Шусяй і сам пра ўсё даведаешся!

Кніга адрасавана дзецям малодшага школьнага ўзросту.

Наталля Бучынская “Прыгоды маленькай Машынкі”.

Акрамя вясёлых прыгод аўтар расказвае дзецям пра вялікую адказнасць кожнага чалавека, які мае дачыненне да дарогі, незалежна ад таго, вадзіцель ён, пасажыр ці пешаход, вучыць пераадольваць страх і не пакідаць у бядзе таварышаў і думаць аб выніках сваіх дзеянняў. Будзе цікава і маленькім чытачам і іх бацькам. Дарэчы “Прыгоды маленькай машынкі” выйшлі і на рускай мове.

Пазнякоў M.П. “Падарожжа ў краіну загадак”.

Новую кнігу вядомага пісьменніка, паэта і перакладчыка, лаўрэата Літаратурнай прэміі імя П. Броўкі Міхася Пазнякова склалі вершаваныя загадкі, загадкі-задачкі, шарады, метаграмы, анаграмы, загадкі на амонімы. Напісаныя з густам, займальныя, маляўнічыя, яны маюць вялікае пазнавальнае і навучальнае значэнне і будуць садзейнічаць выхаванню дабрыні, цікаўнасці, кемлівасці, назіральнасці, а таксама чуйнасці да роднага слова.

Ліпскі У.С. “Азбука жыцця”.

Новая кніга пісьменніка, лаўрэата Дзяржаўнай прэміі Беларусі Уладзіміра Ліпскага адрасавана дзецям розных узростаў. Яна будзе цікавая як малодшым школьнікам, падлеткам, старэйшым вучням, так і настаўнікам, выхавальнікам, бацькам, усім тым, хто працуе з дзецьмі. У простай займальнай форме, з дамашнімі заданнямі, Уладзімір Ліпскі прапануе сваім чытачам здзейсніць творчую вандроўку ў гісторыю нашай Айчыны і ў яе сённяшнюю яву, засвоіць складаную і мудрую Азбуку жыцця.

Масла А.С. “Першая Прыгажуня

Казка — гэта не проста фантастычныя прыгоды і здарэнні. Гэта яшчэ і падарожжа кожнага з чытачоў ва ўласны свет пачуццяў, магчымасць глянуць на рэчаіснасць праз чароўнае шкельца. Што гэта так, дапаможа пераканацца кніга «Першая Прыгажуня». Казкі, якія склалі яе, распавядаюць аб прыгажунях з казачнага каралеўства; злых чараўніках і высакародных рыцарах; самотным Вадзяніку; пра кветку альясу, якая пераехала ў горад; гісторыю з'яўлення зорак на неба схіле... Але насамрэч усе расповеды — водгук на падзеі сучаснага жыцця, знітаваныя спрадвечньй дыханием казкі.

Ліпскі У.С. “Свіцязянская русалка”.

«Свіцязянская русалка» — незвычайная кніга для дзяцей вядомага беларускага пісьменніка, лаўрэата Дзяржаўнай прэміі Рэспублікі Беларусь, галоўнага рэдактара часопіса «Вясёлка» Уладзіміра Ліпскага пра Бераставіцкі, Навагрудскі, Ашмянскі, Слонімскі і іншыя раёны Гродзенскай вобласці. Такое выданне, дзе прафесійны дзіцячы пісьменнік расказвае пра пэўны рэгіён, яго непаўторныя краявіды і гістарычнае мінулае, яго вядомыя помнікі і знакамітых людзей, падрыхтавана ўпершыню. Дзеці павінны ведаць гісторыю і сучасную яву сваёй Радзімы. Асабліва актуальна гэта ў Год роднай зямлі.

Аўласенка Г.П. “Вася Лайдачкін у краіне Шкодных Звычак”

Жыў сабе хлопчык Вася. Самы звычайны хлопчык, вось толькі мянушка ў яго была не зусім звычайная — Лайдачкін, бо не любіў наш Вася ні вучыцца, ні працаваць... а вось лайдачыць любіў. Таму і займеў та¬кую абразлівую мянушку. Ранішнюю зарадку Вася ніколі не рабіў, твар і шыю мыў толькі пад маміным прымусам. A ўжо як не хацеў ён зубы чысціць... Таму і пасябравалі з Васем Лайдачкіным Шкодныя Звычкі. І не проста пасябравалі, а нават да сябе ў госці запрасілі, у країну Шкодных Звычак. Толькі позна зразумеў Вася, што трапіць у гэтую краіну легка, а вось выбрацца з яе не кожнаму пад сілу...

Васючэнка П.В. “Каляровая Затока”

Персанажы казачнай аповесці — Вадзяны Клоп, Шчупачыха, Шчупачок, Слімак — жывуць у забруджанай чалавекам рэчцы і не ведаюць, што недзе ёсць празрыстыя вадаёмы, зялёныя водарасці, блакітнае неба над паверхняй вады. Але вось у Каляровай Затоцы з'яўляецца Хахуля — загадкавая, элегантная, пяшчотная, ды, на жаль, запісаная людзьмі ў Чырвоную Кнігу...

Казка вучыць любіць прыроду, шукаць выйсце з безвыходнага становішча, дапамагаць сябрам у бядзе.

Савасцюк В.У. Палахлівы матылёк

Тэматыка вершаў, казак і апавяданняў, што складаюць дзіцячую кніжку В. Савасцюк «Палахлівы матылёк», — разнастайная. Тут творы і пра незвычайныя прыгоды хатніх жывёл, і пра клопаты і забавы лясных жыхароў, і пра нябачныя раней паводзіны ўласных рэчаў і падарункаў, і пра цікавыя назіранні і з'явы, якія адбываюцца ў прыродзе і ў адносінах паміж дарослымі і дзецьмі. Вершы легка чытаюцца, а вобразы надоўга застаюцца ў памяці: незвычайны вожык, палахлівы матылёк, шкоднік крот і іншыя.Савасцюк, В.У. Палахлівы матылёк

"Друг в беде не бросит" — эта истина известна каждому, даже маленькому ребенку. Ведь в таком возрасте любая мелочь превращается в событие вселенского масштаба и самое маленькое переживание становится доказательством верного товарищества. Не важно, что речь идет о лишней лопатке в песочнице или решенном сообща примере.

Но закадычные друзья не ждут момента, когда их союз можно будет испытать.

Они просто бросаются навстречу приключениям, совершая подвиги в полете фантазии. Это сотворчество является важным элементом любой детской книги о дружбе. У его участников разные характеры, но — тихо или шумно — они делят с товарищем свой особый мир и требуют только одного — чтобы друг был рядом.

Антуан де Сент-Экзюпери "Маленький принц"

«Маленький принц» давно стал источником афоризмов. Встреча с пустынным Лисом раскрывает великую тайну: сердце нельзя купить, но его можно приручить.

Это одна из лучших книг века, поражающая своей точностью и глубиной...

"Маленький принц" - это сказка-притча. Эту книгу полезно прочитать как детям, так и взрослым.

Сент-Экзюпери писал эту книгу для детей, так как она поможет детям сформировать важные в жизни качества человека.

После прочтения у человека формируется благородство, любовь к жизни и природе.

Маленький принц - это хрупкое существо беззащитное и честолюбивое! От его доброты отступает даже смерть. Книга вызывает  бурю эмоций, она заставляет задуматься. Это далеко не "просто детская сказка".

Астрид Линдгрен «Расмус-бродяга»

Герой книги — девятилетний сирота Расмус, который в поисках счастья отправляется скитаться по белу свету.

Больше всего на свете ему хочется найти новых родителей. Расмус убегает из приюта, становится на время бродягой и переживает опасные приключения вместе с новым другом Счастливчиком Оскаром.

Поэтому скиталец Оскар становится для мальчика из приюта членом семьи. Пускай сначала тот мечтал о добропорядочных родителях — теперь расставаться с веселым спутником ему не хочется.

Мария Парр "Тоня Глиммердал", новая книга норвежской писательницы Марии Парр, уже известной читателю по повести «Вафельное сердце», вышла на языке оригинала в 2009 году и сразу стала лауреатом премии Браге, самой значимой литературной награды в Норвегии. Тонкий юмор, жизнерадостный взгляд на мир и отношения между людьми завоевали писательнице славу новой Астрид Линдгрен. Непосредственная девочка Тоня, жительница норвежской деревушки, водит дружбу со стариком Гунвальдом — ведь он, в отличие от владельца кемпинга, не запрещает ей быть обыкновенным шумным ребенком, петь и играть. Написав "Тоню Глиммердал", Мария Парр еще раз подтвердила: дети тоже много могут дать взрослым. У Тони грива рыжих львиных кудрей. На Пасху ей исполнится десять лет.

Роальд Даль "Матильда"

Матильда исключительная девочка, любящая читать книги. Ее родители и учителя думают, что от Матильды — одни только неприятности. Матильда же считает, что сами взрослые — большие обманщики по жизни. Обнаружив, что она имеет сверхъестественные способности, Матильда решает перевоспитать своих нерадивых родителей, а заодно и злобную директрису их школы мисс Транчбул.

В 1988 году "Матильда" была признана лучшей книгой для детей, и по ней снят фильм. А в 1999 году в Международный день книги за нее как за наиболее популярную детскую книгу проголосовало пятнадцать тысяч детей в возрасте от семи до одиннадцати лет.

Фрэнсис Бернетт «Таинственный сад»

Тяжело остаться без родителей, особенно когда тебе всего десять лет, окружающие тебя не любят и ты тоже ненавидишь чуть ли не весь белый свет. Кажется, ничего хорошего в этой жизни уже не будет. Но будто сама судьба протягивает героине книги спасительную руку и выводит на тропинку в прекрасный Таинственный сад. Воспитание чувств – так кратко можно охарактеризовать роман американской писательницы Ф. Бернетт «Таинственный сад».

Марк Твен «Приключения Тома Сойера»

Уже более столетия эта замечательная книга одинаково тепло принимается все новыми и новыми поколениями читателей, оставаясь не подверженной времени. И это не удивительно, ведь в ней есть все, что так захватывает читателя, — романтика приключений, захватывающий сюжет с неожиданными поворотами, живой юмор и даже романтические переживания юного героя. Ну и герой, мечтатель, сорванец и затейник Том, умудряющийся приносить столько проблем своим близким, вместе с тем добрый, смелый и веселый мальчуган, открытый и честный. Он получился таким живым и реальным еще и потому, что, как сознается сам автор, и Тома, и его приключения он писал из своего детства...

Впрочем, для того чтобы раскрыть сущность дружбы, совсем не обязательно вводить в повествование героев-людей.

Образы зверей, приобретающие в нашем сознании аллегорические черты, часто оказываются ближе самым маленьким читателям.

Они погружают детей в волшебный мир, стимулируют фантазию.

Ану Штонер "Овечка Шарлотта и её друзья"

Ану Штонер родилась в 1952 году в Хельсинки, сейчас живёт в Мюнхене, где пишет книги и переводит с финского, шведского и английского.

"Овечка Шарлотта и её друзья" - третья книга о приключениях полюбившейся читателям непоседливой и отважной овечки.

Шарлотта - маленькая непоседа, и с этим ничего нельзя поделать! Потому все давно уже не обращают на это внимания. Но нельзя ли хотя бы иметь достойных друзей? Молодой овечке не пристало барахтаться в грязи с поросёнком или бодаться с быком. Чтобы овечка вместе с утками ныряла в пруду? Да где же это видано! Хорошие овечки так себя не ведут. По крайней мере, так считают старые овцы.

Но однажды из стада пропадают два ягнёнка. Чарли, старый пастуший пёс, отправляется на их поиски и тоже исчезает. Угадайте, кто пойдёт их выручать? Вот тут-то и понадобятся друзья, готовые предложить свою помощь и отправиться с Шарлоттой хоть на край света!

Ольга Фадеева "Бельчонок, его друзья и волшебная книга"

Без взаимовыручки не смогли бы одолеть страшного хищника-сову, лесные звери в повести Ольги Фадеевой.Пускай маленький Бэлл на самом деле не знает никаких заклинаний, замечательные идеи рождаются у него в голове сами, когда надо прийти на помощь Мышане, вырастить ореховое дерево рядом с домом или избавить лес от желудевого потопа.

И что бы он делал без кабанят и светлячков?

Бельчонок Бэлл нашел в гнезде у аиста волшебную книгу и решил стать волшебником. Но как это сделать? Ведь стать волшебником сразу невозможно.

Маленькие читатели проживут с бельчонком и его друзьями целый год - удивительную осень, долгую зиму, долгожданную весну и наполненное самыми разными событиями лето. И узнают много нового.

Ян Экхольм "Тутта Карлссон Первая и Единственная, Людвиг Четырнадцатый и другие"

В лесу обитает семья хитрых Ларссонов. Папа Ларссон учит своих детей всем премудростям непростой лисьей науки.

Но вот незадача — младший сынишка, Людвиг Четырнадцатый, никак не поймёт, что лис должен обманывать других. Людвиг думает совсем иначе... Знаменитая, выдержавшая несколько переизданий и даже экранизированная сказочная повесть о дружбе юного лисёнка Людвига Четырнадцатого с цыплёнком Туттой Карлcсон...

Арнольд Лобел "Пуговица"

Американский писатель Арнольд Лобел придумал множество историй, самые любимые из которых – про двух неразлучных друзей, лягушек по имени Квак и Жаб.

Первая книга называется "Пуговица" и объединяет несколько коротких историй о забавных ситуациях, в которые попадают друзья. И несмотря на хладнокровность этих малых повествование сплетается в очень уютный и теплый мир двух друзей, о котором хочется почитать перед сном, чтобы увидеть такие же теплые и уютные сны. Это настоящий учебник компромиссов, по которому ребенку можно разъяснять самые непростые вопросы о дружбе и недружбе. Например, когда Жаб теряет пуговицу, а потом не может ее найти, он кричит на Квака, приносящего не те пуговицы. А когда та пуговица обнаруживается прямо у Жаба дома, он нашивает все пуговицы на свою любимую курточку и дарит ее Кваку. Который, кстати, совсем не обиделся, а просто расстроился.

Аркадий Гайдар «Тимур и его команда»

Для ребят среднего школьного возраста будут интересны не только рассказы о дружбе для детей – в круг их чтения можно включить более крупные жанровые формы. События, положенные в основу повести А.Гайдара «Тимур и его команда», давно в прошлом, а основная мысль произведения о том, что дружба должна основываться не на пустом времяпровождении, не на одних развлечениях, а на общности духовных интересов, благородных идей абсолютно актуальна.

Гарриэт Бичер-Стоу «Хижина дяди Тома»

О том, что дружба не имеет возрастных границ и может возникать между представителями разных поколений и даже разных социальных кругов, вы узнаете, прочитав книгу Г.Бичер-Стоу «Хижина дяди Тома». Трогательная история о том, как белокожая девочка Ева, дочь господина, поддерживала старого негра Тома – невольника ее отца. Эта история не оставит равнодушными юных читателей.

Валентина Осеева «Динка»

Автобиографическая повесть Валентины Осеевой «Динка» любима многими поколениями читателей. Маленькая героиня повести, отчаянная, искренняя и непосредственная, попадает в забавные и непростые ситуации, обретает друзей, учится расставаниям, усваивает мудрые и нескончаемые уроки жизни.

Николай Федоров «Напиши мне ответ»

Юмористические рассказы и маленькая повесть о дружбе двух мальчишек — смешных, добрых, озорных и отзывчивых ребят. Дружба и является подвижной моделью для рассказов Николая Федорова. Герои Федорова мало сказать - необходимы, они жизненно важны друг для друга. Они преисполнены чувства верности. И еще в них наличествует то необъяснимое состояние, которое мы называем счастьем жить.

Анатолий Мошковский «Не опоздай к приливу»

Их было три брата: честолюбивый Валерий, отчаянный Юрка и совсем еще маленький Васек. Дети поморов, они жили в заполярном поселке Якорном, на берегу глубокой губы, и, как казалось поначалу, очень дружили.

Но не так-то все просто и легко складывается в их жизни.

Пока их отец, капитан сейнера, ловит в океане рыбу, много неожиданных событий случается на берегу: между братьями происходит острая и трудная борьба.

Далеко не сразу понял Юрка, как нелегко бывает разобраться в человеке, в том, что у него настоящее и что неискреннее, тщательно маскируемое внешним обаянием и добрыми словами...

Эта повесть — о двух путях к большой мечте. Один путь — путь правды, честности и трудолюбия, и второй — путь сделок со своей совестью, путь обмана и себялюбия.

Людмила Дунаева «Дождь»

Cказочная повесть Дунаевой рассказывает о приключениях Пса и Кота, которые долго и терпеливо ждут своего Хозяина. Это книга о дружбе, жертве и надежде. Она принесет радость не только ребенку, но и найдет отклик в сердце взрослого, поскольку повесть наполнена емкими символами. Между строк родители смогут прочесть глубокий смысл, скрытый в детской книжке.

В книжной памяти мгновения войны

Аннотированный рекомендательный библиографический список литературы о ВОВ

Адамович, А. Хатынская повесть; Каратели: Повесть / А. Адамович; Послесл. Л. Теракопяна; Худож. И. Смирнов. - М.: Известия, 1983. - 447 с.: ил. - (Библиотека "Дружбы народов").

В "Хатынской повести" бывший партизан Флера вспоминает события прошедшей  войны. "Каратели" - художественно- публицистическое повествование о звериной  сущности философии фашизма. В центре событий - кровавые действия батальона  гитлеровского карателя Дерливангера на территории временно оккупированной  Белоруссии.

Акулов, И. И. Крещение: роман. - М.: Советская Россия, 1983. – 575 с. - (Лауреаты Государственной премии РСФСР им. М. Горького).

Роман посвящен безвестным героям Великой Отечественной войны. Главные  персонажи его — рядовые солдаты, комсомольцы 40-х годов, хотя масштабы  событий в романе очень широкие: от солдатского окопа до Ставки Верховного  Командования. Мужание советских людей в горниле войны, 7 постижение боевого мастерства, без чего победа над фашистами была бы невозможна, показывает автор в своей книге. «От первой и до последней страницы романа — говорит автор, — я был озабочен тем, чтобы правдиво и убедительно показать мужество и героизм советских людей, чтобы подвиг наших солдат всегда вызывал гордость у потомков».

 Алексеев, С.П. От Москвы до Берлина: рассказы о Великой Отечественной  войне / С. Алексеев; худож. Н. Беланов. - М.: ACT: Астрель; Владимир: ВКТ,  2010. – 408 с. - (Гражданско-патриотическая библиотека).

 Автор этой книги – известный писатель, лауреат Государственных премий СССР  и России, Сергей Петрович Алексеев – участник Великой Отечественной войны,  и каждый его рассказ – еще один штрих войны, еще одна боль о погибших  друзьях, еще один поклон победителям.

Алексеев, С. П. Сто рассказов о войне: для среднего школьного возраста / С. П. Алексеев. - 2-е доп. изд. - М.: Молодая гвардия, 1984. – 223 с.: ил.

Книга, на которой выросли поколения юных читателей. Книга, в которой  героический подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне поведан не  сухим, казенным языком фактов, а многоголосьем реальных людей, переживших  славные и страшные 1941—1945 года. Какими они были, — люди, отстоявшие  свободу и независимость, и уничтожившие фашистскую чуму? Талант известного  писателя Сергея Алексеева позволяет нам увидеть их, как живых, и запомнить навсегда.

Алексиевич, С. А. У войны не женское лицо; Последние свидетели: Повести. -  М.: Советский писатель, 1988. - 368 c.  

Повесть "У войны не женское лицо" составили более двухсот рассказов-  исповедей женщин-фронтовичек, подпольщиц и 9 партизанок; повесть  "Последние свидетели" - воспоминания людей, видевших войну детьми.

Астафьев, В. П. Веселый солдат: Повесть, Рассказы / В. Астафьев. - СПб.: Лимбус Пресс, 1999. – 539 с.

Веселый солдат» - возможно, последняя великая книга о Великой войне,  написанная очевидцем и участником. Это своего рода художественный итог  свидетельских показаний о войне.

Астафьев, В. П. Где-то гремит война: повести и рассказы / В. П. Астафьев;  худож. В. Вагин. – М.: Современник, 1975. - 624 с.: ил.

В книгу В. Астафьева вошли лучшие произведения, посвящённые Великой  Отечественной войне. Повести "Пастух и пастушка", "Звездопад", "Последний  поклон", рассказы, в которых особенно ярко выразился щедрый, самобытный  талант писателя, составили эту книгу. 

Астафьев, В.П. Прокляты и убиты: Роман / В. Астафьев; Ред. В. Мартов; Коммент. В. Астафьева; Худож. Б. Лавров. - М.: ТЕРРА, 1999. – 636 с. ил.

Роман "Прокляты и убиты" автор наполнил невероятной энергией, энергией  сопротивления безвременной смерти. Именно этим романом Астафьев подвел  итог своим размышлениям о войне как о "преступлении против разума". В  книге война далека от глянцевых парадных картинок. Это суровая правда, где  подвиг зачастую обычная случайность, а подлость - способ выживания.

Бакин, В. С. Детдомовские сороковые: Докум. повесть. - М.: Молодая  гвардия, 1991. - 203 с.: ил.

 Книга содержит воспоминания людей, которые детьми в годы войны были  эвакуированы в детские дома Кировской области. Кошмар эвакуации,  мужество взрослых, сопровождавших и выхаживавших детей, быт в детских 11  домах, детское восприятие происходящего, жизнь рядом — в вятских городках  и селах...

Бакланов, Г. Я. Навеки девятнадцатилетние: повести / Г. Я. Бакланов. - М.: Известия, 1988. – 507 с. - (Библиотека "Дружбы народов").

В книгу вошли три повести: "Пядь земли", "Июль 41 года" и "Навеки - девятнадцатилетние". Эта книга о тех, кто не вернулся с войны, о любви, о жизни, о юности, о бессмертии.

Балтер, Б. И. До свидания, мальчики!: повесть, рассказы, пьеса, публицистика. - М.: Советский писатель, 1991. – 363 с.: ил.

"До свидания, мальчики!" - это рассказ о поколении, вступающем в жизнь накануне Великой Отечественной войны. В центре повести - судьба трех друзей, только что окончивших школу. Автор рассказывает о городе их юности, их дружбе, первой любви. 

Богомолов, В. О. Момент истины: (в августе сорок четвертого...): роман / В. Богомолов. - М.: ОЛМА - ПРЕСС, 2005. – 576 с.

Момент истины» – самый знаменитый в истории отечественной литературы роман о работе контрразведки во время Великой Отечественной войны. Этой книгой зачитывались поколения, она пользовалась – и продолжает пользоваться бешеной популярностью. Она заслуженно выдержала девяносто пять изданий и в наши дни читается так же легко и увлекательно, как и много лет назад.

Бондарев, Ю. В. Горячий снег; Последние залпы / Ю. В. Бондарев. - М.: Современник, 1988. - 494 с.

В книгу известного писателя, лауреата Ленинской и Государственных премий Юрия Бондарева вошли роман "Горячий снег" и повесть "Последние залпы", посвященные героическим страницам Великой Отечественной войны.

Бубеннов, М. С. Белая береза: роман / М. С. Бубеннов. – М.: Известия, 1978. – 573 с.

Роман воссоздает события первых месяцев Великой Отечественной войны - наступление гитлеровцев под Москвой осенью 1941 года и отпор, который дали ему советские воины. Автор показывает, как порой трудно и запутанно складываются человеческие судьбы. Одни становятся героями, другие встают на гибельный путь предательства. Через все произведение проходит образ белой березы - любимого дерева на Руси. Первое издание романа вышло в 1947 году и вскоре получило Сталинскую премию 1-й степени и поистине всенародное признание.

Быков, В.В. Волчья стая: повесть / В. Быков // Дожить до рассвета; Послесл. И. Дедкова. - Переизд. - Барнаул: Алт. кн. изд-во, 1982. - С. 360 – 457.

Преследуемая немцами небольшая группа партизан переправляется в соседний партизанский лагерь. В повозке четверо: умирающий от ран Тихонов, радистка Клава (на девятом месяце беременности), ездовой Грибоед и раненый Левчук. В первом же бою гибнет Тихонов. Оставшиеся 14 укрываются в гумне сожженного села, окруженного немцами. Здесь Клава рожает мальчика. После очередного боя в живых остается только Левчук и младенец. Прошло тридцать лет. Бывший партизан Левчук приезжает к тому, которого спас ценой невосполнимых потерь и нечеловеческих усилий. 

Быков, В. В. Повести: перевод с белорусского / В. Быков. - М.: Советский писатель, 1986. – 590 с. : ил.

Известный белорусский писатель Василь Быков - участник Великой Отечественной войны, которая определила темы, сюжеты и героев его произведений. В сборник вошли повести «Дожить до рассвета», «Его батальон», «Сотников», «Обелиск», «Третья ракета». Повести «Сотников» и «Дожить до рассвета» были удостоены в 1974 году Государственной премии СССР. В 1977 году талантливым режиссером Ларисой Шепитько по повести «Сотников» был поставлен фильм «Восхождение» с Б. Плотниковым и В. Гостюхиным в главных ролях.

Васильев, Б. Л. А зори здесь тихие: повесть / Б. Л. Васильев; худож. П. Пинкисевич. - М.: Детская литература, 1979. – 128 с.: ил. - (Школьная библиотека).

Повесть Бориса Васильева «А зори здесь тихие...» — одно из самых пронзительных по своей лиричности и трагедийности произведений о Великой Отечественной войне, участником и свидетелем которой был автор, посвящена истории пяти девушек-зенитчиц, во главе со своим командиром — старшиной Васковым — вступивших в неравный и смертельный бой с немецкими диверсантами.

Васильев, Б. Л. Офицеры: повесть / Б. Васильев. - М.: Вече, 2012. – 304 с. - (Народный роман).

Повесть известного писателя Бориса Львовича Васильева «Офицеры» вошла в золотой фонд литературы о Великой Отечественной войне и легла в основу одноименного фильма. Написанная сорок лет назад, она по-прежнему тревожит и волнует, поскольку долг, честь, совесть, любовь — понятия бессрочные. Профессия «Родину защищать» — трудна и почетна, а люди, выбравшие ее, — бесстрашны и мужественны.

Владимов, Г. Н. Генерал и его армия: роман / Г. Владимов. - Москва: Эксмо, 2007. – 605 с. - (Великая отечественная литература).

Роман Георгия Владимова «Генерал и его армия», посвященный событиям Великой Отечественной войны, был удостоен Букеровской премии (1995) и премии имени Сахарова «За гражданское мужество писателя» (2000). В 17 центре повествования - судьба генерала Власова и немецкого генерала Гудериана. Автор приоткрыл завесу глухой секретности над некоторыми «неудобными» для официальной литературы эпизодами войны. Сразу же после появления, роман Г. Владимова стал громким событием и был причислен к лучшим произведениям о войне.

Воробьев, Е. З. Вчера была война: повести и рассказы / Е. З. Воробьева. - М.: Воениздат, 1975. – 479 c.

Евгений Воробьев наблюдал своих героев не издалека. Он был с ними все четыре фронтовых года — пережил горькие дни отступления, прошел дорогами побед от Подмосковья до Германии. Большая часть сборника относится к последнему этапу войны, когда бои шли за рубежами Родины, а лица воинов уже озарялись близкой Победой.

Гранин, Д. А. Наш комбат / Д. А. Гранин. – М.: АСТ, 2004. – 445 с. - (Мировая классика).

В сборник вошли повести и рассказы писателя  о Великой Отечественной войне и послевоенной жизни.

Гроссман, В. С. Жизнь и судьба: роман / В. Гроссман. - Москва: АСТ: Олимп, 2001.

Роман был написан в 1960 году, отвергнут советской печатью и изъят органами КГБ. Чудом сохраненный экземпляр был впервые опубликован в Швейцарии в 1980 году, а затем и в России в 1988 году. Писатель в этом произведении поднимается на уровень высоких обобщений и рассматривает Сталинградскую драму с точки зрения универсальных и всеобъемлющих категорий человеческого бытия. Сегодня его книга, получившая мировую известность, читается как суровый гимн подлинной свободе — свободе духа, сохранение которой составляет основу человеческого бытия, а утрата означает неизбежную смерть.

Закруткин, В. А. Матерь человеческая: повести. Рассказы / В. Закруткин; предисл. Ал. Дымшица. - М.: Советская Россия, 1983. – 320 с.

Матерь человеческая» - замечательная, пронзительная повесть о величии духа простой русской женщины, спасительницы Жизни перед лицом смерти и войны.

Казакевич, Э. Г. Звезда: Повесть / Эм. Казакевич; Предисл. А. Твардовского; Рис. В. Бескаравайного. - Переизд. – Л.: Детская литература, 1989. - 112 с.: ил. - (Школьная библиотека. Для средней школы).

Военные повести Э. Казакевича, одни из самых честных произведений о Великой Отечественной войне, помогают понять великую боль и трагедию войны. По знаменитой повести "Звезда", всколыхнувшей некогда советскую литературу, снят современный одноименный художественный фильм с И. Петренко в главной роли.

Карпов, В. В. Полководец: повесть / В. Карпов; худож. В. Виноградов. – М.: Советский писатель, 1985. - 528 с.

Книга известного советского писателя рассказывает об одном из замечательных советских полководцев, генерале армии Иване Ефимовиче Петрове, руководителе обороны Одессы и Севастополя, командующем войсками, освобождавшими Кавказ. И. Е. Петров завершил свой боевой путь в боях за Прагу и Берлин. Это человек сложной судьбы, глубоких военных знаний, истинный патриот нашей Родины, отмеченный высоким званием Героя Советского Союза.

Кондратьев, В. Л. Отпуск по ранению: повесть / В. Кондратьев // Встречи на Сретенке: повести; сост. Н. Кондратьева. - М.: Русская книга, 2005. – С. 189 – 315.

Главный герой - молодой солдат, вчерашний школьник, принявший на себя все бремя

 Кондратьев, В. Л. Сашка: повесть / В. Кондратьев. - М.: Современник, 1986. - 140 с.: ил.

История "Сашки" - это история человека, оказавшегося в самом трудном месте и на самой трудной должности - солдатской - так определил содержание повести Константин Симонов в своем предисловии к ней.

Кузнецов, А.  Бабий Яр / А. Кузнецов. – М.: Астрель, 2010. – 704 с.

Эта книга — полная авторская версия знаменитого документального романа «Бабий Яр» об уничтожении еврейского населения Киева осенью 1941 года. Анатолий Кузнецов, тогда подросток, сам был свидетелем расстрелов киевских евреев, много общался с людьми, пережившими катастрофу, собирал воспоминания других современников и очевидцев. Впервые его роман был опубликован в журнале «Юность» в 1966 году, и даже тогда, несмотря 22 на многочисленные и грубые цензурные сокращения, произвел эффект разорвавшейся бомбы — так до Кузнецова про Холокост не осмеливался писать никто.

Курочкин, В. А. На войне как на войне: Повесть / В. Курочкин. - М.: Современник, 1985. - 94 с.

Повесть «На войне как на войне» вошла в золотой фонд русской военной прозы, и ей обеспечена долгая славная жизнь… В ней, как и в других своих произведениях, продолжает жить и продолжает вести бой за человечность писатель-фронтовик Виктор Курочкин.

Медведев, Д. Н. Сильные духом / Д. Медведев; Худож. В. П. Иванов. - М.: ДОСААФ, 1984. - 477 с.: ил.

Писатель Д. Н. Медведев — Герой Советского Союза, командир крупных партизанских отрядов во время Великой  Отечественной войны. Его роман «Сильные духом», посвященный героической борьбе советских людей в тылу врага, подвигу Николая Кузнецова, отличается документальной достоверностью.

 Некрасов, В. П. В окопах Сталинграда: Повесть / В. П. Некрасов. - М.: Русская книга, 1995. – 272 c.

Первая и главная книга Виктора Платоновича Некрасова - повесть "В окопах Сталинграда" - возможно, лучшее произведение о войне, трагическое, честное и пронзительное. После поражения наших войск под Харьковом и отступления полк лейтенанта Керженцева оказывается в Сталинграде, где в сентябре-ноябре 1942 года происходят решающие события в битве за город.

Носов, Е. И. Усвятские шлемоносцы: Повесть и рассказ / Е. Носов. - Петрозаводск: Карелия, 1986. – 205 с. - (Сельская библиотека Нечерноземья).

Повесть известного советского писателя о русской деревне кануна Великой Отечественной войны, о простых советских людях, поднимающихся на борьбу с фашистскими захватчиками. В книгу включен также рассказ "Красное вино победы".

Панова, В. Ф. Спутники, Евдокия: Повести; Кружилиха: роман / В. Панова // Собрание сочинений в 5-и т. Т. 1. – Л.: Художественная литература, 1987. - С. 28 – 224.

В первый том собрания сочинений Веры Пановой вошли повести «Спутники» и «Евдокия», роман «Кружилиха». Повесть «Спутники» и роман «Кружилиха» отмечены государственными премиями в 1947 и 1948 годах. «Спутники» - одна из лучших повестей в отечественной литературе о войне. Война показана здесь с гуманной и нравственной точки зрения, с чувством искреннего сострадания к человеческим несчастьям, умноженным всеобщей национальной бедой. Живой язык, полнокровные характеры, безупречная точность деталей, интонация, соединяющая патетику и юмор, насмешливость и серьезность отличают художественный стиль «Спутников». Повесть «Спутники» - это не только вершина творчества В. Пановой, но и одно из лучших в отечественной литературе 25 произведение о войне.

Пикуль, В. С. Мальчики с бантиками: для среднего школьного возраста / В. Пикуль. - Москва: АСТ, 2010. - 365 с.

Их вывезли с блокадного Ленинграда, собрали из других городов. Мальчишки, еще не достигшие призывного возраста, но рвущиеся на фронт. Школа юнг на Соловецких островах - она стала школой взросления и возмужания. Юнгам с Соловецких островов посвящена знаменитая, увлекательная повесть классика отечественной исторической прозы Валентина Пикуля, во многом носящая автобиографический характер.

Полевой, Б. Н. Повесть о настоящем человеке / Б. Полевой. - Москва: ACТ: Астрель: Полиграфиздат, 2011. – 382 с. - (Детская классика).

В основу книги Бориса Полевого "Повесть о настоящем 26 человеке" положена подлинная история летчика Алексея Маресьева, сумевшего после ампутации обеих ног вернуться в истребительную авиацию.

Приставкин, А. И. Ночевала тучка золотая: повесть / А. Приставкин. - Москва: АСТ, 2010. – 286 с.

Повесть рассказывает о детдомовских подростках времен войны. Это очень правдивая история о времени, когда дети рано взрослели, но вопреки страшным и жестоким обстоятельствам не теряли способности радоваться жизни, дружить, помогать другим. Эта повесть - призыв писателя к справедливости, ответственности взрослых за судьбы детей, который должен услышать каждый.

Проскурин, П. Л. Судьба: дилогия / П. Проскурин. - М.: Художественная литература, 1985. - 509 с.

Известный роман - широкое эпическое полотно народной 27 жизни. Действие повествования начинается в начале 30-х годов и кончается в 1944 году. Деревня средней полосы России, районный центр, затем Москва... Столь широкий охват событий присущ и страницам, посвященным войне: отступление, эвакуация, подполье, партизанская война... Герои романа - люди сложных, порой драматических судеб, в свете их дел и страстей показаны деяния нашего народа на самых крутых поворотах истории нашей страны.

Распутин, В. Г. Живи и помни: повесть / В. Распутин. – М.: ВАГРИУС, 2004. – 446 с.

Исследуя вечные вопросы добра и зла, справедливости, долга, автор ставит своих героев в такие жизненные ситуации, когда в полной мере проявляются их нравственные устои.

Ржевская, Е. М. Берлин, май 1945: Записки военного переводчика / Е. Ржевская. – М.: Детская литература, 1985. - 208 с.

Елена Моисеевна Ржевская во время войны была военным переводчиком в штабе армии и прошла путь от Москвы до Берлина. Документальное повествование "Берлин, май 1945" сочетает в себе лично пережитое с впервые опубликованными писательницей документами, воссоздающими события последних дней войны. Эта книга уникальна: обнаруженные в бункере Гитлера его документы, бумаги Бормана, страницы дневников Геббельса, а также протоколы допросов их приближенных - все это впервые опубликованное Ржевской, дает на ряду с ее личными впечатлениями зримое представление о конце войны.

Сегень, А. Ю. Поп: роман, очерки / А. Сегень. - Москва: Вече, 2010. – 332 с. Главным героем романа стал псковский священник, который 29 нёс свой великий пастырский крест на оккупированной фашистами псковской земле. Роман «Поп» лёг также в основу замечательного фильма с одноимённым названием, снятого режиссёром Владимиром Хотиненко, в котором главную роль блистательно исполнил Сергей Маковецкий.

Семенов, Ю. С. Майор «Вихрь»: роман / Ю. С. Семенов // Собрание сочинений: в 12-и т. Т. 3. – М.: ТЕРРА, 2008. – С. 241 – 524.

Хроника «Майор Вихрь» посвящена операции по спасению советской разведывательной спецгруппой заминированного немцами польского города Краков.

Семенихин, Г. Хмурый лейтенант / Г. Семенихин. - М.: Советская Россия, 1971. – 208 с.

 Герои большинства вошедших в книгу произведений боевые летчики времен Великой Отечественной войны. В будничной, смертельно опасной работе, которая есть 30 подвиг, раскрываются их цельные героические характеры — характеры советских людей. Особое место в книге занимает рассказ «Госпиталь». Здесь через образ красного конника Ивана Митрича как бы выявляются истоки нравственной силы народа, советского патриотизма.

Симонов, К. М. Живые и мертвые: Роман в 3-х кн. / К. Симонов. - М.: Просвещение: Транзит книга, 1982.

Симонов не боялся писать о войне правду. Для его героев это проверка на честность, порядочность, мужество. Им удалось главное — оставаться людьми, не прекратить ценить чужую жизнь.

Смирнов, С. С. Брестская крепость / Смирнов С. С; худож. Е. В. Бекетов. - М.: Советская Россия, 1990. – 396 с.

Эта книга - сама часть истории. По мере создания она меняла 31 судьбы своих героев, спасала от забвения и лжи сотни имен. Автор проделал колоссальную работу, по крупицам собирая мозаичную картину великой битвы, которую в течение многих дней вела горстка защитников с многократно превосходящими силами противника. Это книга о надежде, отчаянии и силе духа. Без книги С. С. Смирнова наша память о Великой Отечественной войне, о народном характере и о самой крепости была бы неполной. «Брестская крепость» – литературный памятник одному из самых драматических и значительных событий военной истории ХХ века.

Солженицын, А. И. Желябугские Выселки: рассказ, Адлиг Швенкиттен: повесть / А. И. Солженицын // Рассказы. Крохотки. Раковый корпус. Нобелевская лекция; Сост. Н. Д. Солженицына; Предисл., коммент. Л. И. Сараскиной; Худож. В. В. Медведев. – М.: СЛОВО, 2004. – С. 177 – 248.

Рассказ «Желябугские выселки» и повесть «Адлиг Швенкиттен» написаны писателем после возвращения на родину и содержат новое осмысление военной темы. В рассказе «Желябугские выселки» есть все: и артиллерийские удары, разрушающие избы, и налеты «юнкерсов», и кровь, и смерть. В повести «Адлиг Швенкиттен» Солженицын показывает прекрасных и сильных людей, выписывая их тщательно, с любовью, последовательно - в лучших классических традициях.

Стаднюк, И. Ф. Война: роман / И. Ф. Стаднюк; худож. В. Аладьев. - М.: Советский писатель, 1988. - 768 с.: ил. - (Библиотека советского романа).

Роман "Война" - широкое эпическое полотно, воссоздающее картины народной жизни в предвоенное время и в первые дни Великой Отечественной войны. Опираясь на исторические документы, писатель показывает героизм советских воинов на полях сражений в Белоруссии, а также освещает деятельность Ставки Верховного командования. За роман «Война» писателю И. Стаднюку присуждена Государственная премия СССР за 1983 года.

Успенский, В. Д. Неизвестные солдаты: Роман / В. Успенский. – М.: Советская Россия, 1985. - 492 с. - (Подвиг).

Никогда не сотрутся в памяти нашего народа события первых месяцев Великой Отечественной войны, никогда не будут забыты беспримерные подвиги бойцов и командиров, которые своим мужеством и упорством обескровили 33 немецко-фашистские войска в приграничных боях, в сражениях под Смоленском, Киевом и Ленинградом, а потом нанесли фашистам поражение под Москвой. Об этих людях и этих событиях рассказывает в своей книге В. Успенский. «Неизвестные солдаты» - роман-эпопея, охватывающий большой круг героев, от колхозников до генералов, от красноармейцев до ученых. Это люди разных характеров. По-разному складываются их судьбы во время войны. Автор показывает, как в трудные дни отступления закладывался фундамент будущей победы, как перемалывались в боях немецкие войска, как крепли в нашей стране те силы, которые остановили врага и погнали его на запад. Среди героев книги - Сталин, Жуков, Василевский, другие известные исторические личности. Но при всем этом «Неизвестные солдаты» - это, прежде всего, роман о народе, совершившем великий подвиг. В свое время Михаил Шолохов назвал этот роман лучшим произведением о войне.

Фадеев, А. А. Молодая гвардия: Роман / А. Фадеев. - М.: Правда, 1981. - 687 с.

Роман основан на подлинных событиях. В центре 34 повествования - история мужественной борьбы подпольной комсомольской организации небольшого донбасского города с немецкими оккупантами.

Чаковский, А. Б. Блокада / А. Б. Чаковский // Собрание сочинений: в 7-и т. - М.: Художественная литература, 1989. Т. 2. Кн. 1, 2. - 509 с. Т. 3. Кн. 3, 4. - 478 с. Т. 4. Кн. 5. – 621 с.

Роман «Блокада» посвящен героической обороне Ленинграда в годы Великой Отечественной войны. Действие первой книги 'Блокады' начинается накануне войны. Вторая книга охватывает события июля и августа 1941 года, когда тяжелые бои идут на подступах к Ленинграду. Третья и четвертая книги романа А. Чаковского посвящены наиболее напряженным сражениям за Ленинград, развернувшимся осенью 1941 года. О сентябрьской битве этого года рассказывается в третьей книге романа. Четвертая книга посвящена сражениям, происходящим в октябре и начале ноября.

Чаковский, А. Б. Победа: Политический роман: В 3 кн. / А. Б. Чаковский; Худож. М. Лисогорский. - М.: Известия, 1985. - (Библиотека "Дружбы народов")

Политический роман писателя А. Чаковского «Победа» связывает воедино две великие исторические вехи – лето 1945 года, когда в Потсдаме разыгралась политическая битва за обеспечение прочного мира после окончания войны, и лето 1975 года, когда в Хельсинки руководители 33 европейских стран, а также США и Канады подписали Заключительный акт Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе. Действие романа начинается в Хельсинки, куда прибывает советский журналист Воронов; основу первой книги составляет рассказ о подготовке к встрече в Потсдаме и ее первом дне. Используя огромный документальный материал, писатель воссоздает атмосферу встречи, а также живые портреты главных ее участников: Сталина, Черчилля, Трумэна. В «Победе» А. Чаковский продолжает разработку начатой им в эпопее «Блокада» темы о великом противоборстве двух миров – мира социализма и мира капитализма. «Блокада» и «Победа» – это летопись трудной и славной борьбы советского народа и его партии коммунистов за упрочение мира, международной безопасности и разрядки в Европе и во всем мире.

Шолохов, М. А. Они сражались за Родину: главы из романа / М. А. Шолохов. – М.: Современник, 1981. – 75 с. - (Отрочество).

Главы из романа «Они сражались за Родину» посвящаются героическому подвигу советского народа в Великой Отечественной войне.

Шолохов, М. А. Судьба человека: рассказы / М. А. Шолохов; худож. С. Трофимов. - М.: Советская Россия, 1974. - 128 с.: ил.

В рассказе «Судьба человека» шофер Соколов поведал случайному встречному горестную историю, которая произошла с ним. В образе Андрея Соколова сосредоточены черты русского национального характера, этот человек одновременно вызывает к себе любовь и гордость, сочувствие и преклонение. Проявленным мужеством и  героизмом он отстоял свободу Родины. Он потерял близких и товарищей, но дал право на жизнь и счастье другим людям.